告知：下阶段的文字内容大致会是片段化的记忆回顾，大学毕业这么久了，也真的难以完全清晰回忆呢；I may a cultural person ！
期中考试英语获得较好成绩！
记得那应该是2007年的11月份，我们大学进行了期中考试；我们专业基础课不多，英语是其中一项考试；英语一直以来是我的弱项，而由于我可能是比较重视的原因，在大学里经常有看英语资料书，于是就在这次期中考试当中取得了一个英语成绩班级第一的好名次；不过说起来，还有一点小小小波澜；
天气多云阴天，略微小雨，地面湿；水院教学楼C301教室，班级英语学习的课堂气氛热热浓浓，同学间偶有交头接耳得闲谈；上课了，可爱伶俐的英语老师刚刚走进教室却没有往常的好心情；在教室后排坐着的我，看出了她脸上的小生气；
“同学们下面我们上课，期中考试成绩出来了哈”，她站在讲台上大声得通知我们说到；继而小声得吩咐英语课代表“来，把期中英语试卷分发下去”；英语课代表是我稍有认识的人，也是个小有可爱的女生，肤色小黄，脸上有点小痘痘，形象总体是可以的；她是个认真仔细的人，接过英语老师递来的试卷，在自己的一排座位上认真得分拣，然后分发到各纵各排；
教室里同学们就座是随意的，这就造成了试卷分发下来的无序性，通过一排一排的逐渐进行试卷分取，结果我发现试卷都递送到我这一排的时候，我还没有明确拿到自己试卷的把握；“某某某在哪里啊，过来我这里取试卷！”坐在教室前排右侧的一位女同学喊了我的名字，哟呵，我得在教室绕一个大弯前往领取，哈哈；
“同学们呐，这次咱们班级的期中英语考得不行啊，我觉得”，我刚行走在领取试卷的路上，英语老师开口说了这句话，我捎带又想起了刚刚她踏入教室时的脸露气态；“到底是我的英语教学水平有问题，还是你们没认真学，或者说你们以往的英语基础能力水平不够呢；”此话一出，同学们似乎听出了厉害，我一琢磨，哎呦，肯定是全班的英语成绩都不咋滴啊；很显然，班级学习成绩是重要的教师教学水平的衡量参考，是任何一名合格教师都在意的事情；“咱们班这次期中英语考试啊，多数同学分数都在60-70分期间，部分同学分数在70-80分，还有5、6个同学成绩是不及格的；我真的不知道该说些什么好了”
嗯，这个事情是有点厉害了，取完试卷回到座位的我也看了一下自己的试卷；哦，显示试卷分数是77分，如此看来我是属于班级成绩较好的一列咯，尽管如此，我当时心里还是有些小异样，于是我开始仔细分析试卷；一经观察，我发现自己的英语试卷分数算少了，选择题、单词填空题、完形填空、阅读理解、作文，貌似在哪里获得的10分，没有给我记录到总分当中，因此我看自己取得的真实成绩该是87分，而不是77分呐；是我的分数当然要争取回来啊，干嘛不取呢，我是这么想的，于是赶忙上到讲台与英语老师反映情况；此时正在与英语课代表交谈事宜的英语老师让我等待一会儿，好吧，我等了大概3分钟多钟，她跟课代表讲完了事情，回头问我什么情况；我如实反映了情况，英语老师接过试卷仔细瞧了瞧，也审了审，她确定了，嗯，是少算了10分；于是，用了讲台上的一支红色水笔帮忙我把试卷分数改为87分，大家琢磨琢磨，77分改为87分，哈哈，感觉还挺好改的；
估想英语老师可能因为获知还有同学获得85分以上，我见她稍稍面露了一丝喜悦，于是连忙鼓励：“老师，您别不高兴了，我看您进来教室时候‘不高兴’都写在脸上了”听我在他耳旁这么小声一讲，英语老师似乎有些崩不住想笑，而她忍住了，展现了很好的心理素质；
嗯，如此好啊，我返回自己座位就座；英语老师开始为我们讲解这次期中英语试卷，重点讲了同学们失分最多的完形填空与阅读理解部分；我想了想，这两部分也恰好是我的短处，以后有机会我也是要再弥补自己不足的；
课堂末尾，我不经意观望教室窗外，感觉天气状态转晴了一些；心想，哈哈，下课以后去教学楼走廊西端自动售卖机处买听芬达，高兴一下；
