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新年度小学教学的工作计划

文章作者:思怡范文网 文章来源:本站整理

工作指导思想:

    进一步加强学生道德教育,树立学生道德观念、务本求实,分析学生的心理特点,以提高学生道德水平。以丰富的德育教学为载体,以发展学生的道德水平为出发点,以进一步改善常规的政治教育工作,工作中注意突出针对性,主动性和有效性。实施全面的政治、道德教育,创造一个和谐、文明的校园环境。

工作目标:

    强化意识:以学生为主体。
    完善水平:道德水平。
    突出基本:学会做事。
    树立观念:荣誉教育。
    达成目的:良好行为习惯的形成。
    形成氛围:和谐、文明的学习生活氛围。

工作措施:

    第一,道德建设加强一个“高”字,突出一个“爱”字,落实一个“细”字。

    德高为师,教师的一言一行,看似微不足道,但都会潜移默化地影响到学生,甚至影响到学生一生。爱是诠释师德的最好方式。慈爱,严爱,深切爱护、关怀每个学生是我们学校的根本办学宗旨,也是每位教师必须具备的一个重要思想理念。

    第二是建设加强一个“美”字,突出一个“润”字,有机统一实施三种文化。

    校园文化可以细分为三种文化:环境文化,制度文化和精神文化。教育的最高境界是文化的竞争。优美的环境,健全的制度和完美和谐的精神文化,必将发挥其各自的效用,让学生沉浸其中,慢慢文化的陶润。因此,我们要将校园当中的每一处角落,每一块绿地,每一颗植物,每一面校墙,每一面窗口都能够承载文化内涵。进一步改进和加强制度文化,实施,检查,评估等环节,创造一个“健康,文明,和谐,向上”的校园。

    第三,班主任工作要加强一个“心”字,突出了一个“勤”字,落实四个机制。

    继续加强班主任思想上的“五心”,强调行动上“五勤”。在此基础上,学校继续实施和强化“教师评价制度”,“班级考核机制”,“学生奖惩机制”,“道德教育研究机制。”

    第四,校园常规管理要加强“细”字,落实工作要注意“实”字,日常管理要落实三项全程管理。

    常规管理是为了使学生能够落实养成良好习惯的基础,基础是各项工作有条不紊进行的有力保障。各班都应该继续将每学期的第一周作为重点教育周。平时注意重点工作内容,活动,针对学生的有点和缺点,针对性地结合第一周教育。同时,发挥少先队组织的先锋作用和积极因素,重点抓好养成教育。注意学生在家里和社会的行为习惯,落实教育的全面性、全程性与全员性。

    第五,道德教育活动强调“广”字,突出于“育”,需要实施“无活动就无教育”的基本理念。

    学校需要广泛的开展道德教育活动,使学生潜移默化地接受教育,让学生参加德育活动期间收到道德感染,达到育人的效果。因此,新学年学校将继续季节性地开展各种实践活动。例如在九月份开展尊师教育,十月开始爱国教育、学习雷锋三月,四月,开展手拉手互帮互助教育。六月份开展少先队添光彩活动。同时,每年固定的趣味运动会,田径运动,诗歌朗诵比赛,英语歌曲比赛,英语情景剧比赛,读书演讲比赛等都要用心办好。新学年我们还将新增加高中篮球、乒乓球比赛,丰富学生课余生活。

    第六,校园安全工作加强“责”字,突出了“全”,重点要将三项工作落实到位。

    安全责任重于泰山,十学校进行正常教育教学的重要保证,所以做好保安工作,我们责无旁贷。在新的学年,学校将继续与所有教师签订安全责任书,强化每一个教师的安全责任。注重安全与正规教育,包括:安全知识,安全提醒,安全意识,安全教育班会等。并进行安全检查,消除安全隐患。继续做好安保工作,即老师说到位、跟到位、做到位。

    第七,宿舍管理加强“共”,突出了“联”,这五项措施要进一步落实。

    学校,班主任,任课教师,生活教师要做到协调一致,相互合作和共同努力为了创造一个安静,舒适,和谐,清洁的学生宿舍而努力。新学年,我们将继续实施以下五项措施:一是继续提高宿舍管理责任和力度。二是要继续加强学生自我管理能力。三是继续改善班干部的管理能力。四是继续加强对生活教师的服务和管理水平。五是提高班主任老师的值班制度。


    第八,心理健康教育加强“思”字,突出一个“做”字,落实学生的心理健康教育体系建设。

    由于种种原因,学生的生活和学习将始终存在各种问题。这就要求我们所有教师要研究所有学生的心理现状,及时进行心理辅导工作。学校少先队员向学校安排这项工作,形成机制。

    第九,家庭与学校的教育关系日益密切,本学年教育工作要实施这“十要十不”。

    学校对于学生的培养教育离不开家长配合,也同全社会的关注是分不开的,只有共同努力,形成合力,才能使学生愉快、健康地成长。因此,我们必须保持家长、学校的多沟通,将学生在校的表现情况与学生父母及时反映。家长和教师必须能够保持沟通,​​沟通当中必须对于父母有足够的尊重,认真听取家长的意见和建议,说话讲究分寸,实施这“十要十不”。

    十要:
    1,学生身体不适经由校医诊断之后,必须与家长及时取得联系。
    2,学生两天离开学校两天后,班主任老师要和家长取得联系。
    3,学生在各种活动不慎受伤,必须与家长及时取得联系。
    4,同学之间有意或无意造成伤害的,必须与家长及时取得联系。
    5,对于屡教不改学生,必须与家长及时取得联系。
    6,管教过程当中不接受老师批评教育,态度蛮横的,必须与家长及时取得联系。
    7,多次不按时认真完全作业的学生,必要时需与家长及时取得联系。
    8,学生在校表现情况异常,须要及时和家长取得联系。
    9,学习中严重落后拉队的学生,要和家长取得联系。
    10,学生出现情绪不稳定,显出异常变化的,要及时和家长取得联系。

    十不:
    1,在校学生之间,发生性质并不严重的纠纷事件,在未调查清楚之前,不通知家长为好。
    2,结果并无得到妥善处理之前,不要通知家长。
    3,学生生活上的一些坏习惯、小毛病,不要通知家长。
    4,轻微地不服从老师管理行为,可不通知家长。
    5,学生之间发生口交,不必通知家长。
    6,不学生之间一些无关紧要小事不要联系家长。
    7,学生不认真完成作业,不要通知家长。
    8,学生的表现叛逆,态度轻微,不要通知家长。
    9,因为一些鸡毛蒜皮的小事,不通知家长。
    10,主要休息时间,不要打扰家长。(除重大紧急情况以外。)

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