当初，我有幸就读于浙江省温岭中学的时候，得到了这所综合、品牌、先进高中学校的深厚、幽雅人文气息的熏陶，让我在高一的时候就茅塞顿开，心志畅然。
高一课余学习当中，我接触到了研究性学习。一开始我并没有怎么在意这门课程，研究性学习？我当初听着名字就怪怪的。
直到后来我才知道，这“研究性学习”可了不得了。研究性学习是培养学习以“永不满足、不言放弃、追求卓越”为宗旨的一门学科。简单来说，研究性学习就是培养学习的探索精神，让学习能够学会自主学习，能够从生活当中发现问题，引发思考。
那么，对于高一学生来说，高一研究性学习讨论哪些主题比较合适呢？
在我看来，高一学生因为刚刚初中毕业，年龄在15、16岁，思维体系当然也没有完全健全，心志是不全面的。选择的研究性学习课题应该尽量简单一些，逻辑性适中的，哲理性低点的，原理性中上的。具体的我来举例一些课题，例如：温岭历年经历台风的强弱、数量的变化？温岭中学学生历年来学习心态的变化与发展？温岭人口老龄化问题的调查与分析？等等。
举例三个课题，当然你要是很有才，你可以选择其他课题。
