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《全球通史》读后感

文章作者:思怡范文网 文章来源:www.mylove123.com

  我在学校读读《全球通史》,历史是按照中国历史和世界历史来教的。当时以记历史时间、历史人物、历史事件为主,问答题则背标准答案,而历史的前因后果分析极为简略,政治制度、社会、文化对比也较少,那些学过了的东西就像散落的珍珠,没有被串连起来。斯塔夫里阿诺斯写的《全球通史》让我对世界历史与中国历史有了更为系统的了解,特别对同一时代不同的文明的进程有了初步理解。

  历史的进程与技术进步密不可分。人类由食物采集者到食物生产者,这伟大的转变就是因为人类发明并学会了使用劳动工具。三次技术革命则彻底改变了世界面貌,也引起人类生活方式与社会结构的大调整。信息时代的来临,已经搭建了《圣经》中通天塔的平台,不同的民族、不同的国籍、不同的宗教信仰者等等都能通过网络自由交流表达。教皇保罗六世在1969年说:“我们的时代是一个问题时代,一个问题很大的时代。在科技的神奇影响下,一切都在经历着变革。如果我们愿意在生活中睁大双眼,每天都有问题都等着我们去研究,去解决。”

  历史的昨天与今天明天相连。在读《全球通史》时,历史与现实如此接近,“不仅在阅读历史,而且也在了解现实;不仅在与过去沟通,也在与现实对话。”911事件的发生就与伊斯兰教与基督教的历史恩怨有关;中国的王朝更迭根本原因在于经济管理的失败;突厥人建立的帝国仍然是一些人的迷梦。

  历史的发展与历史人物相互促进。时势造英雄,还是英雄造时势,抑或是劳动人民创造时势。不管有多少种观点,历史人物的作用是不言而喻的,圣贤先哲们用他们的言行与著作,历经千年仍在指导我们的生活;开明的皇帝和残暴的君主在开疆拓土中,刺激了技术的进步,需要更为有效的组织与管理;宗教开创者使劳苦大众在现世得到精神安慰。如果历史缺少这些人,历史也就没有多少内容了。


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